Знакомьтесь игра Никитиных. Я хочу опубликовать отрывок из его книги Ступеньки творчества или Развивающие игры. Итак, Сложи узор. Игра состоит из 1. Все 6 граней каждого кубика окрашены различно, в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1, 2, 3 и даже 4 цветные узоры в громадном количестве вариантов. Физическое развитие Интеллектуальные игры Никитиных Рамки и вкладыши Сложи узор Сложи квадрат Дроби Уникуб. Бориса Павловича и Лену. Нельзя объяснять ребенку способ и порядок решения задач и нельзя подсказывать ни словом, ни жестом, ни взглядом. Осуществляя решение. Творческие, развивающие интеллектуальные игры, разработанные Б. П. Подробнее о сути игр лучше всего, на наш взгляд, рассказал автор, Б. П. Никитин, в своей книге Интеллектуальные игры книгу можно скачать в рубрике Книги и статьи Никитиных. Требуются игры нового типа Для нас же детей и внуков Бориса Павловича Никитина эти игры всегда будут Дедушкиными. И не только потому, что он их делал своими руками и вместе с нами, но и. Новый Взгляд На Игры Никитиных ДаниловаЭти узоры напоминают контуры различных предметов, картин, которым дети любят давать названия. В игре с кубиками дети выполняют три разных вида заданий. Сначала учатся по узорам заданиям складывать точно такой же узор из кубиков. Затем ставят обратную задачу глядя на кубики, сделать рисунок узора, который они образуют. И наконец, третье придумывать новые узоры из 9 или 1. Если они оклеены бумагой, то удалите ее. Наиболее удобны наборы Кубики самоделки, специально предназначенные для склеивания или окраски. Можно обратиться к книге Лены Даниловой Новый взгляд на игры Никитиных, в которой она дополняет и обогащает задания к играм Никитина и помогает родителям взглянуть на его игры немного подругому. В своей книге она пишет Игры Никитиных можно сравнить с музыкальными. Именно такой дух раскованности, игры царит в доме Бориса Павловича и Лены Алексеевны Никитиных. Это позволяет родителям не превращать любое дело в. Оно фиксируется в социальной программе, которая передается путем воспитания, усложняется и развивается с каждым новым поколением. Новый Взгляд На Игры Никитиных' title='Новый Взгляд На Игры Никитиных' />Цветной бумагой оклейте кубики так, как показано на рисунке передняя грань белая на рисунке показана прозрачной, задняя грань желтая, правая грань синяя, левая грань красная, верхняя грань желто синяя, нижняя грань красно белая линии раздела идут по диагонали и параллельны. Кубики можно окрасить масляными красками или нитрокрасками. Такие кубики служат дальше, имеют приятный внешний вид, что для малышей тоже не безразлично, особенно если тона красок чистые и совпадают по оттенку с цветом узоров заданий. Если будете окрашивать кубики сами, то размер их может быть любой 3. Х3. 5Х3. 5 мм и 4. Для кубиков надо подобрать или склеить из картона квадратную коробку размером 1. Х1. 25. Х3. 0 мм, с крышкой. Проследите, чтобы кубики входили в нее свободно. В такой коробке не только удобно хранить кубики, но и складывать узоры серии В до натуральной величины, чтобы кубиками можно было закрывать узор. Отдельные серии заданий можно разложить по пакетам из плотной бумаги с наклеенными или нарисованными большими буквами А, Б, В, Г, Д, обозначающими серию. Если вы хотите, чтобы порядок заданий не нарушался, то из каждой серии можно сделать книжку гармошку. Cenimax Super 2Way Инструкция тут. Самые простые узоры задания серии А складываются из 4 кубиков, их можно давать малышам начиная с 1 1,5 года. Усложнение узоров идет постепенно, но эта постепенность, конечно, относительна, и переход от одноцветных граней к двухцветным вы увидите это, играя с малышом резкий скачок в уровне сложности. Его можно сглаживать, включая задания других серий, но с одноцветными гранями, узоры из которых складывать проще. Схема изготовления кубика для игры Сложи узор. Все кубики в игре одинаковые. На рисунках вы можете выбрать эту последовательность, зная возможности своего ребенка по предыдущим играм. На этих рисунках узоры задания приведены в уменьшенном масштабе. По этим рисункам можно установить, какой из узоров потерян, и приготовить новый. На них можно отмечать те задания, с которыми малыш уже справляется, и видеть те, что еще не покорились ему. На этих же рисунках даны некоторые названия узоров цветок, пила, лодка, но не обязательно сразу сообщать их ребенку. С целью развития воображения ребенка можно показать узор задание, сложить узор из кубиков и предложить малышу подумать, на что похож этот узор. Дети нередко предпочитают свои имена. Мы начинаем играть. Способ игры зависит от возраста ребенка и уровня его развития. У детей 1,5 2 лет развита способность копировать, они любят делать так, как старшие. Если я забиваю молотком гвозди, то Люба, которой 1 год 3 месяца, тянет ручонки к молотку и говорит дям. Тогда она начинает стучать этим молотком точь в точь, как я, и даже по той же доске, по которой стучу я. А гвоздя она еще не просит, мелкие вещи, мелкие рисунки ее еще не привлекают. Вот эту особенность малыша схватывать большое, главное, самое заметное и надо использовать. Кроме того, надо помнить о первых впечатлениях от игры. Совсем не безразлично, как вы высыпали первый раз кубики на стол. Если вы на глазах малыша открыли крышку и бух Я могу привести Любочку к уже лежащим в беспорядке кубикам и начинаю наводить порядок или достаю их из коробки аккуратно друг за другом и сразу строю из них дорожку, или квадрат, или поезд. Люба удивлена хороший у папы складывается синий поезд, а я, делая Ту ту у, двигаю его медленно к противоположному краю стола или коврика. И я не скрываю своей радости, если и у Любы получится поезд пусть сначала и не совсем удачно или Люба научится находить красную грань на кубиках именно пока только одну красную, и никакую другую и укладывать в коробку все кубики красной гранью вверх, не уставая повторять Кась кась т. Открывая впервые коробку с кубиками, малыш вместе с вами полюбуется узором. Как ты думаешь мы научимся складывать такие же красивые узоры из кубиков Конечно, научимся, не сомневается он. Положите тогда узор дорожка СУ А1 перед малышом и дайте ему задание сложить из кубиков точно такую же дорожку. Большинство малышей обычно легко справляются с этим заданием. Все рисунки с заданиями можно скачать здесь. Вторая и третья дорожки получаются еще быстрее, чем первая, и не страшно, если не совсем точно выдержана их длина. Допустим, ребенок вместо 4 кубиков взял только 3. Не кажется ли тебе, что дорожка получилась короче, чем на картинке Давай сравним И малыш сам исправит ошибку. Вот теперь получилось точно, без ошибки, можете похвалить его. И так подбадривая малыша, переходите от узора к узору, внимательно замечая и быстроту работы, и точность укладки кубиков, и другие достоинства его действий. Зерна аккуратности и точности в работе, сосредоточенности и внимания могут дать ростки именно здесь, в игре. Сколько узоров можно сложить за одну игру, сказать трудно. Может быть, 5, а может быть, и 1. Если работа идет споро, доволен и малыш, довольны и вы, значит, все в порядке. Хорошо у тебя получается Я не ожидал. Ну, на сегодня хватит Завтра еще поиграем, мягко предложите вы закончить, но. Главное как отнесется к предложению малыш. Если он расстроен и готов заплакать потому, что ему хочется еще поиграть, уступите, покажите ребенку еще 1 2 узора. Если вы свое слово обычно держите и малыш верит вам, то он согласится с тем, что завтра еще поиграем. Это наиболее удачный итог первой игры. Неплохо, когда малыш сразу соглашается закончить игру, но при этом интересуется А завтра мы еще поиграем Иллюстрация из книги Ступеньки творчества или Развивающие игрыОбязательно найдите возможность поиграть и завтра вечером, и послезавтра, и через 2 3 дня. Во первых, за это время и вы, и малыш сможете втянуться в игру, почувствовать какой то интерес в ней. Во вторых, малыш успеет пройти через все уже посильные для него задания, и вы узнаете его потолок возможностей в данное время. В третьих, наблюдая за игрой ребенка, вы научитесь чувствовать его возможности. А это умение очень важное для руководства развитием в любой области. Оно позволит вам правильно определить дозу игры, решить, что можно на время забыть игру. Играем вчера, сегодня, завтра. Теперь можно обратить внимание на связь вчерашней игры с сегодняшней и сегодняшней с завтрашней. От этого в немалой степени зависит и интерес к игре, и успех в продвижении вверх по лесенке заданий. Допустим, что малыш первый раз сложил 8 узоров 4 дорожки и 4 квадрата СУА 1 СУА 3. Давать ли на следующий день эти же самые 8 узоровИли переходить к новым Практика показала, что лучше всего воспользоваться здесь методом ледокола, т. На второй день можно дать несколько прежних узоров 2 3 дорожки, 1 квадрат, а затем уже новые узоры задания серии А сколько малышу захочется.